Главная | Содержание и формы туристической работы с детьми

Содержание и формы туристической работы с детьми

Соблюдение названных правил положений — один из главных факторов, способствующих управлению многолетней тренировкой туриста. Планирование, в свою очередь, предусматривает ведение учета выполненных тренировочных нагрузок по объемам и интенсивности. Изучив материалы по данному вопросу , мы пришли к следующим выводам, что работа проводимая в школе зависит от многих факторов. С увеличением численности занимающихся туризмом в школе встанет вопрос о подготовке турорганизаторов и руководителей походов.

За помощью в подготовке таких кадров можно обратиться в Центр детского и юношеского туризма или организовать центр подготовки при школьном тур - клубе, привлекая к работе опытных туристов из числа родителей. Туристическая работа с участием классных руководителей и учителей должна проводиться во всех классах.

Удивительно, но факт! Наиболее удобная верхняя одежда - штормовка и штормовой костюм.

Каждый творческий учитель независимо от специальности может связать свой предмет с туристской работой. Список использованной литературы Алешин В.

Связь туристско-экскурсионной и краеведческой работы с обучением и воспитанием

Карта в спортивном ориентировании. Размышления о процессе ориентирования.

Удивительно, но факт! Мало сказать полезен - он необходим каждой развивающейся личности, ибо, как сказал Гете, - "Без странствований не создается ни одна индивидуальность".

Туристские слеты различного ранга стали традицией. Многие классные руководители заканчивают учебный год походами выходного дня, привлекая к их проведению родителей, бывших своих учеников.

Концепция с критическими оценками современного состояния (28 тезисов)

Походы становятся для детей праздниками природы и здоровья. Существует система организации работы по туризму с детьми. Возглавляет эту работу в стране Центр детско-юношеского туризма при Министерстве образования Российской Федерации. Он выпускает большое количество учебно-методической литературы по туризму, организует республиканские соревнования не только школьников, но и учителей.

Удивительно, но факт! Это учебно-тренировочные походы с теми детьми, которые основательно занимаются туризмом.

В каждой области есть областной центр детского и юношеского туризма. В школе можно устроить вечер туристической песни. Интересной будет встреча с опытными туристами, которые расскажут о своих походах, покажут фотографии, слайды.

Удивительно, но факт! Развивалось общество, а вместе с этим росли интересы и потребности людей.

В школе нужно повесить стенды с фотографиями, сделанными в первых походах выходного дня. Все это поможет найти желающих заниматься в школьной туристической секции. Пусть вначале их будет 10—12 человек.

Удивительно, но факт! Большая часть воспитания, а, следовательно, и жизненных стереотипов, прививает подростку семья.

Эти первые в дальнейшем станут ядром в создании школьного туристского клуба. Таким образом, утверждаются новые направления в развитии туризма. Возникает целостная система организационных и методических мероприятии, которые способствовали дальнейшему развитию туризма как средства физического воспитания. Прогрессивным явлением в дальнейшем развитии туризма было создание в г. Международного туристского альянса АИТ.

Следует отметить, что в условиях буржуазного общества туризм был доступен только представителям имущих классов. В разных городах появляются туристские клубы, секции.

Из начальных элементов туризма складывается определенная система, во многом схожая с существующей и поныне.

Можно сделать вывод, что начиная с этого периода XIX в. Все эти изменения были продиктованы необходимостью подготовительных предпоходных мероприятий, которые затем постепенно становятся обязательным компонентом развивающегося туристского движения. Начинают создаваться своеобразные методики туристской подготовки, соответствующие организационные формы проведения занятий.

Это история развития международного туризма, что касается Росси, то в царской России туризм как общественное явление не получил должного развития, хотя в это время уже были научно обоснованные рекомендации известных ученых-педагогов Е. Лесгафта по использованию походов как важного средства воспитания людей.

Удивительно, но факт! Уже на предварительном этапе подготовки туристов к походу краеведение играет важную роль:

Остапца, интерес к путешествиям в нашей стране тесно связан с развитием краеведения. Начало краеведческих исследований в России приходится на время выхода указа Петра I от12 февраля г. Педагогика Туристско - краеведческой работы в школе.

Библиотека

Одним из первых организаторов экскурсий и походов с детьми был декабрист И. Он практиковал летние походы и экскурсии по батанической теме с воспитанницами Ялуторовской женской школы Тюменская область. Накануне Октябрьской революции здесь существовали лишь немногочисленные клубы и секции, объединявшиеся Российским обществом туристов и культивировавшие в основном водный, велосипедный и горный туризм. Членство общества было привилегией имущего населения. При посредстве общества издавались малым тиражом путеводители с описанием наиболее популярных маршрутов по Крыму и Северному Кавказу, по некоторым рекам и озерам.

Разные виды туризма

Появились первые профессиональные инструкторы по туризму, а также специально оборудованные базы для обслуживания туристов. Туризм на современном этапе: Социальные аспекты развития туризма в СССР. Великая Октябрьская социалистическая революция положила начало развитию туризма нового типа.

Именно в советский период туризм приобрел значимость массового социального явления, стал успешно содействовать решению многих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач. Практика использования туризма все более отвечала насущным потребностям развития социалистического государства -- подготовке молодежи к труду и защите Родины. Уже в первые мирные годы Советской власти кроме непродолжительных по времени массовых оздоровительных туристских походов начинают практиковаться достаточно сложные групповые многодневные походы, воспитывающие у участников чувство патриотизма, стремление к познанию истории и природных богатств родного края, общению с людьми, его населяющими, представителями различных наций и народностей.

Во время таких походов решались важные для того времени государственные задачи: В условиях, когда средства массовой информации трудящихся были развиты слабо, а уровень грамотности населения невысок, это было особенно необходимо. Живое слово, наглядный пример участников походов эффективно действовали на советских людей.

С середины х годов повсеместно в стране культивируются дальние пробеги, походы, звездные эстафеты. В х годах массовая туристская работа приобретает важное общественно-политическое значение. Перед физкультурными организациями ставится задача внедрения в практику физкультурного движения таких форм и методов, которые бы способствовали повышению общественной активности трудящихся масс.

Наибольшие возможности выхода учащихся за стены школы дают такие дисциплины, как история, обществоведение, география, биология. Краеведение может быть различным: Начальный курс географии в школе строится по существу целиком на краеведческой основе. В содержание этого курса входит много географических понятий: Выяснение на экскурсиях значения для жизни на земле рельефа и вод и.

Удивительно, но факт! Во-вторых, пограничность и неопределенность социального положения юношества.

Строевпривлекает школьников к общественно полезному труду, к разнообразной внеклассной работе по охране вод, по борьбе с вредными процессами — ростом оврагов, эрозией почв, к наблюдениям за режимом реки и т. При изучении физической географии СССР, кроме наблюдений в природе, может изучаться население, хозяйство населенных пунктов и т.

Дети, вовлеченные в систему детского отдыха, быстрее обретают социальную зрелость, получают духовную и физическую закалку, активно готовятся к трудовой деятельности, В детском туризме познавательная, трудовая, общественно-политическая деятельность детей формируется в органическом единстве, оказывая большое влияние на развитие личности ребенка и на ее связи с окружающей средой.

Читайте также

Туризм развивает у детей высокие нравственные качества - коллективизм, честность, трудолюбие, формирует чувство ответственности перед коллективом за результат своей работы и т. В детском туризме реализуется комплексный подход к воспитанию детей, основанный на неразрывности образовательного, воспитательного и оздоровительного процессов, духовное и физическое развитие детей, их подготовка к жизни и дальнейшей деятельности.

По сравнению с другими странами туристская активность российских детей остается на уровне в связи с невысокой платежеспособностью их родителей. Прогулки — походы укрепляют у детей мышечную систему, повышают жизненный тонус, развивают наблюдательность, расширяют представления об окружающем, способствуют воспитанию любви к родному краю, воспитывают трудолюбие, любовь и бережное отношение к природе.

Главное отличие прогулок — походов от обычных прогулок заключается в целенаправленном развитии физических качеств, насыщенной двигательной активности. Дошкольный туризм помогает педагогам решать следующие задачи по всестороннему развитию и воспитанию детей:



Читайте также:

  • Автоюристы по дтп онлайн
  • Право беременной женщины при сокращении штата
  • Можно ли подавать заявление на ипотеку сразу в несколько банков